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Curso didactica de la matematica

Especialista en Didactica - Aprendizaje y Ensenanza en Matematicas y Estadistica

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Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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Equipo Docente Especializado
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Acompañamiento Personalizado
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Información y contenidos de: Curso didactica de la matematica

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

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Manual Especialista en Didactica - Aprendizaje y Ensenanza en Matematicas y EstadisticaCurso Online 100% Calidad
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA RELACIONADA CON LA EDUCACIÓN
    1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
    2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
    3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículo y se regula la ordenación de la educación infantil
    4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria
    5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

- Educación Secundaria Obligatoria

- Cambios curriculares en la Educación Primaria introducidos por la LOMCE

- Bachiller

- Cambios curriculares en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato introducidos por la LOMCE

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIDÁCTICA GENERAL
    1. ¿Qué es la didáctica general?

- Origen de la didáctica

- Definición

    1. Los principios didácticos

- Principio de individualización

- Principio de socialización

- Principio de autonomía

- Principio de actividad

- Principio de creatividad

    1. El proceso de enseñanza-aprendizaje

- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje

  1. La evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
    1. El método y su importancia

- Métodos utilizados en el ámbito de la educación

    1. Recursos didácticos

- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    1. Las técnicas y los procedimientos

- Tipos de técnicas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIONES DEL PROFESOR
    1. Proceso de construcción del conocimiento profesional

- Impacto de las TIC en el ámbito educativo

    1. El contexto de actuación como configurador de las funciones
    2. Las funciones del profesor

- Función docente

- Función investigadora

- Función tutorial

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    1. Atención a la diversidad

- Necesidad de introducir la atención a la diversidad en la programación didáctica

    1. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativa

- Alumnado que presenta necesidades educativas especiales

- Alumnado con altas capacidades intelectuales

- Alumnado con integración tardía en el sistema educativo español

    1. Adaptaciones curriculares

- Tipos de adaptaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 7. USO DIDÁCTICO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA
    1. Aportaciones pedagógicas a la Educación

- Características fundamentales de la escuela nueva

- Principales escuelas

    1. Principios didácticos fundamentales de la educación

- Principio de actividad

- Principio de creatividad

- Principio vivencial

- Principio de globalización

- Principio de normalización

- Principio de individualización

- Otros principios

  1. Tecnologías de la Información y Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMPETENCIAS CLAVE
    1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
    2. Las competencias clave en el círculo
    3. Evaluación de las competencias clave

- Evaluación final en Educación Secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA
  1. Enfoques en la enseñanza de matemáticas
  2. Enfoques en la enseñanza de estadística
  3. Resolución de problemas
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA
    1. Educación matemática y enseñanza

- Concepciones sobre las matemáticas

    1. Enseñanza-aprendizaje de estadística

- Alternativas para mejorar la enseñanza de estadística

- Elementos fundamentales de comprensión en el aula

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso online Especialista en Didactica - Aprendizaje y Ensenanza en Matematicas y Estadistica

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova
Opinión de LAURA G. R.
Sobre Master en Didactica de las Matematicas en Educacion Infantil y Educacion Primaria
AVILA
y las políticas educativas, enfocándola a las etapas de educación infantil, primaria y secundaria
Opinión de TOMÁS
Sobre Didactica de las Matematicas (Titulacion Universitaria con 4 Creditos ECTS)
NAVARRA
Que he aprendido:

Refuerzo de aquellos aspectos de las matemáticas que ya conocía pero no desde un punto de vista didáctico.

Lo que mas me ha gustado:

Sencillez de la plataforma.

He echado en falta:

Actualización de contenidos. Ya no está vigente la LOE, si no la LOMCE.

Opinión de CRISTINA O. R.
Sobre Master en Didactica de las Matematicas en Educacion Secundaria y Bachillerato + Titulacion Universitaria
SEGOVIA
Contenidos bastante completos y fáciles de entender. Muy recomendado.
Opinión de Daniel T. A.
Sobre Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 8 Creditos ECTS)
SORIA
Todo perfecto. Ya he realizado varios cursos con Euroinnova y pienso repetir!
* Todas las opiniones sobre el Curso online Especialista en Didactica - Aprendizaje y Ensenanza en Matematicas y Estadistica, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Resumen salidas profesionales de :

La didáctica de las matemáticas y la estadística es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de esta materia. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza la materia son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos. Con este curso didactica de la matematica se aportará al alumnado las técnicas didácticas y metodológicas necesarias para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma más adecuada.

Objetivos de :

- Reconocer las competencias básicas y la normativa relacionada con la educación.
- Conocer el concepto de didáctica de las matemáticas y la estadística, así como su aplicación.
- Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en matemáticas y estadística.
- Conocer todo lo relacionado con el uso didáctico de las TIC para la enseñanza.
- Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atención a la diversidad.
Salidas profesionales de :

Educación, Formación.

Para qué te prepara el :

Este curso didactica de la matematica proporcionará al alumnado las competencias necesarias para desarrollar una adecuada metodología didáctica en torno a las matemáticas y la estadística, dotando de las técnicas, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de la materia, a través del carácter instrumental, formativo y de interpretación y aplicación de esta ciencia.

A quién va dirigido el :

El presente curso didactica de la matematica está dirigido especialmente a todas aquellas personas cuya labor profesional se desarrolle en torno al ámbito de la enseñanza, ya sea a nivel de Infantil, Primaria y/o Secundaria. Además, cualquier persona interesada en el ámbito de las matemáticas y la estadística podrá disfrutar aprendiendo aquellos aspectos de esta temática, así como la metodología más adecuada para la enseñanza de la misma.

Metodología de :
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial de la formación:
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.
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Grado en Psicología, Máster en Neuropsicología Clínica
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Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
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